Presentación
Se presenta a los docentes de las diferentes jerarquías y niveles el Diseño Curricular para la Educación Inicial y para el Primero y Segundo Ciclos de la Educación General Básica.
Este trabajo es una producción que se fue construyendo con los integrantes de la Comisión redactora del Diseño Curricular de la Provincia de Corrientes y la participación de docentes que desempeñan distintas funciones: maestros, profesores, directores, supervisores y equipos técnicos desde julio de 1995 a la fecha.
Los acuerdos adoptados por el Consejo Federal de Cultura y Educación y la participación activa de nuestros equipos técnicos en los sucesivos Seminarios para la Elaboración de Diseños Curriculares Compatibles, han permitido concretar el de nuestra provincia.
No fue tarea fácil. Demandó el esfuerzo sostenido de una comisión "ad hoc" que cumplió su misión con responsabilidad y solvencia profesional. Merece nuestro reconocimiento.
En la primera etapa fue bajado a la consulta, solicitando la opinión crítica e incorporando las propuestas de:
* Docentes de la especialidad disciplinar de cada área y nivel de enseñanza.
* Expertos, investigadores y especialistas de nuestro medio, de los ámbitos: universitario, científico, económico y artístico.
* Asociaciones intermedias, asociaciones gremiales, representantes de la Iglesia Católica y de otros credos y de entidades de bien público.
Esta instancia de participación se implementó con el objeto de recabar de la comunidad lo que ésta considera indispensable que el alumno aprenda para que las instituciones educativas respondan a las demandas de la realidad y finalizar así con la vieja práctica de la antinomia "saber para aprobar" y "saber para vivir", que el educando enfrenta a diario.
Hemos adoptado para su construcción, básicamente, el marco axiológico que fija la propia Ley Federal de Educación, en su artículo 6º y hemos adherido a la concepción de que la educación debe afirmarse en cuatro pilares: "aprender a conocer", "aprender a hacer", "aprender a vivir con los demás" y "aprender a ser", o sea, el conocimiento, el trabajo, la convivencia solidaria y la realización personal ética.
Pero el diseño provincial sólo tendrá realidad en el aula, cuando los maestros lo apliquen y junto con los alumnos, los padres y la comunidad, impulsen y concreten la transformación de la educación de la Provincia de Corrientes.
Los directivos de las instituciones educativas y los docentes de aula son los principales protagonistas de este desafío innovador.
Los contenidos se presentan graduados en complejidad y articulados conforme a las competencias que, como expectativas de logros, el alumno debe alcanzar al finalizar la educación inicial, el primero y segundo ciclos de la EGB.
El Proyecto Institucional permitirá realizar la adecuación de los mismos a la propia realidad escolar.
Esta nueva escuela —en permanente construcción— nos plantea desafíos e innovaciones.
La transformación será real, cuando paralelamente a la actualización y capacitación, se dé la participación comprometida de los diferentes actores en este proceso trascendente para la educación de la Provincia.
Respetando la diversidad de las escuelas se contribuirá a fortalecer "la necesaria unidad del Sistema Educativo Provincial".
Queda en manos de los educadores esta enorme responsabilidad. Pero estarán acompañados en todas las instancias, por quienes apoyarán su tarea para que su misión se cumpla exitosamente. Y puedan exhibir con orgullo el nuevo alumno correntino: bien preparado, como los mejores, para insertarse en un mundo exigente, en permanente proceso de cambio.
PROF. CATALINA MENDEZ DE MEDINA LAREU
Ministro de Educación
